社會科學研究方法

書名：社會科學研究方法
作者： [巴比耶]Earl Babbie著; 李美華等譯
索書號：501.2／4084 v.1-2 查詢館藏
摘要：

本書第九版的兩項大改動，都和質化研究有關，當作者在1973出版「調查研究方法」時，校閱者的批評重點是本書的實證性不夠。當時有很多人認為，量化方法很快就會全面取代質化方法。（持這種意見的校閱者也反對作者為研究倫理開闢專章的作法），但是，社會研究者日後卻越來越不為實證性所限，相反的，作者們在學生和教授之間，重新又回到質化研究的興趣。在「社會科學的研究方法」近幾版的增訂內容中，作者對質化方法越發重視，總想告訴大家這兩種研究途徑可以截長補短，在第九版中，作者更是大幅度地增加了質化方法的探討。

首先，田野研究專章的結構大幅更動，轉而討論目前被學界所用的主要幾種範型：自然主義俗民方法論、紮根理論、個案研究及民族誌等。每一種範型都有所討論並且用研究範例加以說明。

其次，作者增加了一個新的章節---質化資料分析，除了對編碼和摘要記錄的廣泛討論之外，本章也分別對紮根理論、符號學和對話分析進行個別討論。作者用編碼檢驗「利未記」（Book of Leviticus）談論男同性戀問題的方式，介紹了編碼的作用。本章的末尾，討論了質化資料分析專用的電腦軟體，並且用NUDIST分析「利未記」資料，以及由作者的同事珊德琳，則比比（Sandrine Zerbib）所作的，關於女性電影導演的研究。

作者在本書的前幾版中，都把概念化和操作化分章處理，第九版則把二者併章討論，並把有關問卷的討論移至「調查研究」的專章，全書仍為十九章，但六至十二章的次序有所改變。

作者在附錄中加上了SPSS8.0，當然9.0和10.0在作者寫完這篇附錄之後不久就問世，但9.0和10.0的修訂，看來並沒有影響在本篇附錄中的基本介紹。

雖然同學們和老師們都告訴過作者，以往的「社會科學研究方法」是學習研究方法的有效工具，但作者在修訂新版本的時候，還是把它看成一個可以增進教學效果，對某些內容進行微調以及增加新內容的機會，以下，是本書修訂後的第九版大體設計：

全像式的預覽：在前面幾版中，位於第一章之前的全像式的預覽以一頁的篇幅概括了全書，並以每章幾段話的方式簡要說明了各章。作者的想法是如果你能先有個概括的全面理解，社會研究的各個部份才最能顯出它們的真義。這個特點雖是本書的預覽，但是在讀完某一章和全書之後，卻又是一種複習。

各章的預覽：「全像式的預覽」再次出現每一章章名的旁邊，以幾句提綱挈領的說明標出該章的主要內容。

各章的介紹：每章開始時，會有一段關於該章主要論點的介紹，很重要的是，它還敘述了本章和其他章節的關係。各章的介紹承續了全像式預覽的用心，將書中的各個觀念聯結起來，在同學閱讀全書時提供輔佐。

清楚而有啟發性的例子：同學們常告訴作者，不論是真實或假設的例子，都對他們了解困難和抽象的觀念有所幫助，第九版加了很多新的例子，前幾版一些有用的例子在新版中也有所保留。

圖表：從作者開始教授研究方法課程以來，大多數關鍵概念都會以圖表形式來理解，作者在本書的寫作過程中，則是把這些心理圖像轉化為文字和圖表。電腦繪圖的進步，有助於作者和Wadsworth的美術人員溝通作者腦中的意象，也樂於把這些意象和同學們分享。作者對第九版中的新圖表很滿意。

加框的例子和討論：同學們還告訴作者，他們喜歡可以突出特定觀念和研究，同時又可為全書帶來新格式的加框內容。在第九版中，作者開始運用一些邊框，這些邊框的討論重點是傳播媒體使用和濫用社會研究的方式。網際網路資料：網際網路的重要性隨著本書的改版而逐次增加，第九版也延續這個作法。書中摘錄了一些網路的練習和引文，而本書的相關網站（http：//sociology.wadsworth.com）也大幅度地擴充以服務同學和老師們。本章重點：每一章的結尾，都列有精簡的該章重點，可以為全章內容提供概要和複習的助益。「本章重點」可以讓同學掌握每一章的焦點。

關鍵詞：是第九版新添加的內容，位置是在「本章重點」之後。關鍵詞可以加強同學們要詞彙的掌握。新的關鍵詞在文章中都有所解釋，這些詞彙的定義在書後G-8「名詞解釋」附錄中可以查到。複習題和練習：位於每章「關鍵詞」之後的位置，第九版也增加了一些題目和練習，每一章的「複習題和練習」欄目中，一定有一題需要使用網際網路。

附錄：一如前面幾版的做法，附錄對同學使用圖書館（實體和虛擬）寫報告和使用網路時會有所幫助。有關SPSS的附錄更新至8.0的版本，並力求合理化。（SPSS9.0和1.0的版本對本書所要求的初階水準相關內容並沒有什麼改動）

明確而易讀的寫作風格：這也許是最有教育性作用的一點。作者當然知道所有作者都想達成這個目標，作者自己對本書的這項特點在前八版都頗受好評而稍感自豪。這是同學們最常提到的一項特色。至於第九版，作者特別留心每一行文字的修飾、刪改、潤色，有時還會「重建」以達到最合用的目標。不論你是第一次研讀本書或在以前就已接觸過本書的前面幾版，作者卻誠摯地邀請你們參看本書，並且自己作一番評量。

身為一個老師，作者總是尋求新的及更有效的方式，來向學生解說社會研究法；因此，許多新的解釋是以圖表形式呈現。所以在本版中，你將會發現許多新的圖表說明。作者再說一次，作者已經用許多新的例子替換掉了舊的例子，另外，作者也刪去一些小節，因為作者認為他們對於學生已不再那麼有用了。